Una didáctica para un profesor diferente

Una propuesta novedosa, dinámica y práctica que estimula las conductas afectivas por sobre las racionales en la tarea docente, algo que puede ser de gran utilidad tanto para los que enseñan en la escuela como para quienes lo hacen en otros ámbitos sociale
Una didáctica para un profesor diferente
Sello: Lumen-Hvmanitas
ISBN: 978-987-00-0730-2
Páginas: 192
Año: 2008
Autor: Julia Olga Medaura
Disponibilidad: Agotado
Precio: $12.750,00
Cant.:  

"No hay mayor bien que trabajar en aquello que uno ama y amar aquello en lo cual uno trabaja." Una propuesta novedosa para encarar la tarea docente en el aula, que estimula más las conductas afectivas que las racionales. Una didáctica destinada a los que ejercen la docencia, pero también a los que enseñan en otros ámbitos sociales. Un libro fresco, dinámico, ameno, esencialmente práctico, que cualquiera puede leer y aplicar. Una didáctica diferente que no enfatiza los métodos y las técnicas, sino la reflexión que debe acompañar todo el proceso educativo y que puede ayudar al docente a modificar su actitud ante los alumnos. Es que tanto el docente como el alumno deben recuperar ante todo el placer de ir a la escuela...

Indice
Indice
Dedicatoria 7
Prólogo 9

1. ¿Por qué trabajo como docente? 13
2. ¿Cómo debe ser un docente? 19
3. ¿Qué sabe Ud. de los adolescentes? 29
4. ¿Qué es la Didáctica? 39
5. ¿La Didáctica es un recetario? 47
6. No todo se aprende del mismo modo 51
7. ¿Para qué enseñamos? El problema de los objetivos 59
8. ¿Le importa mucho terminar el programa? 71
9. La estructura de la clase 77
10. El primer encuentro con los alumnos 83
11. ¿Cómo preparar una clase? 91
12. ¿Los alumnos esperan sus clases con gusto? 103
13. Palabra versus experiencia 109
14. La escuela y la vida 117
15. ¿Usted es un buen expositor? 123
16. La organización del aula 131
17. La organización de las actividades de los alumnos 137
18. ¿Cómo asegurar el aprendizaje de los alumnos? 151
19. La expresión de lo aprendido 161
20. La disciplina 165
21. La evaluación como autoevaluación 173
22. El equipo de profesores 183

Bibliografía 191
Índice 195 

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