La juegoteca

Niñez en riesgo y prevención
La juegoteca es un emprendimiento pensado para niños de barrios carenciados que les permite intercambiar experiencias, desarrollar su imaginación y alentar su educación través del juego.
La juegoteca
Sello: Lumen
ISBN: 987-00-0480-6
Páginas: 160
Año: 2005
Autores: Graciela Paolicchi
             Juan José Calzetta
             María Rosa Cerdá
Disponibilidad: Agotado
Precio: $4.400,00
Cant.:  

"El niño que puede jugar tiene más posibilidades de desarrollo saludable", afirman los autores de este libro. La cuestión implica mucho más que el simple "entretenimiento" o "diversión". El jugar tiene un valor insustituible como posibilitador de la organización psíquica, así como promotor de salud. La juegoteca es un espacio donde los niños intercambian experiencias y desarrollan la imaginación a través del juego. Los juegos y los juguetes deben ser seleccionados de modo que favorezcan el desarrollo infantil, tomando en cuenta sus distintos períodos y prestando particular atención a las propuestas de los mismos niños. Su importancia deriva del hecho de que muchos de los niños de las concentraciones urbanas actuales no cuentan con espacios de contención y recreación suficientes. Las juegotecas intentan servir para ambos fines: como lugares de protección y contención, y como espacios recreativos. Son también un ámbito especial para que los niños conozcan sus derechos y los pongan en práctica, sobre todo en el caso de los niños que trabajan. Ofrecen además posibilidades de interacción a las familias de los concurrentes y nuevos modos de vinculación con los hijos. Este libro alienta varios propósitos. Por un lado, da testimonio de una experiencia que realiza un grupo de docentes y alumnos de la Universidad de Buenos Aires en un programa de Extensión Universitaria orientado a la capacitación de coordinadores de juegotecas y a la puesta en marcha de ellas en barrios carenciados de la ciudad de Buenos Aires y sus alrededores. Por otro, pretende servir como una introducción general al tema, con referencia a algunos de los supuestos teóricos que fundamentan esta práctica. Además, intenta cubrir un vacío en cuanto a textos aptos para ser utilizados en la capacitación de quienes quedarán encargados de la delicada tarea de coordinar las actividades de las juegotecas.

Indice
Indice
Introducción 11

Capítulo I. La juegoteca, Juan José Calzetta, María Rosa Cerdá, Graciela Paolicchi 17
Parte I 19
Introducción y definición 19
Antecedentes 19
Investigaciones sobre el tema ciudad y niñez 21
Los niños y su medio ambiente 22
Principales objetivos de una juegoteca 23
Clasificación 24
Cuando el juego falta 27
Parte II 31
Juegotecas en acción 31
Algunos ejemplos de juegotecas 33
Elección de juegos y juguetes 34
El coordinador de juegoteca 35
Capacitación del coordinador 36
Modalidad de la tarea 37
Encuesta de evaluación 40
Anexo 43

Capítulo II. El juego, María Rosa Cerdá, Graciela Paolicchi 49
Desarrollo y generalidades 51
Juego y pedagogía 52
Juego y psicoanálisis 53
Algunos juegos típicos 55
Juego y vínculo temprano 57
Papel de la madre en la construcción de lo transicional 60
El juego desde la perspectiva genética 61
Clasificación y evolución del juego de ejercicio 64
Clasificación y evolución del juego simbólico 64
El juego de reglas 66
Juego y desarrollo infantil 66
El juego como estímulo del desarrollo motor 67
El juego y su relación con el desarrollo del lenguaje 69
El juego como estimulador de la comunicación y la interacción de pares 70

Capítulo III. Juegotecas barriales: fundamentos conceptuales, Juan José Calzetta, Graciela Paolicchi 73
Introducción 75
Fundamentos teóricos 76

Capítulo IV. Juegotecas barriales: aspectos metodológicos, Graciela Paolicchi, Juan José Calzetta 87
Introducción 89
Primer taller 92
Taller de cierre 97
Síntesis final 100

Capítulo V. Desarrollo humano y familia, María Rosa Cerdá, Graciela Paolicchi 103
Introducción 105
Familia ampliada y nuclear 107
Funciones 108
Familia y vínculos 109
La humanización 109
La historia: incidencia de la religión en la constitución de la familia 114
La prohibición 117
De la familia tradicional a las nuevas familias 121
Algunos interrogantes 123

Capítulo VI. Trabajo infantil, María Rosa Cerdá, Graciela Paolicchi 127
Introducción 129
Información general 129
Desarrollo teórico 136
Consideraciones finales 139
Actualización de datos estadísticos (UNICEF 2003) 140

Capítulo VII. Derechos del niño, Graciela Paolicchi, María Rosa Cerdá 143
El niño en la historia 145
La "pedagogía negra": el niño educado 149
Descubrimiento freudiano: el nuevo niño 151
El niño sin derechos ¿una vuelta a la antigüedad? 153 

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